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Nonsense
:Seite <div style="padding:5em"><div class="box" style="max-width:80%">{Logo}{HTMLTitel}<br><br>{Inhalt}<br><p class="blur">{Blur}</p></div></div> :Logo <img src="http://beat.doebe.li/nonsense/ict-img/{LogoBilder}" class="logo"> :LogoBilder ai.png bildungsplanung-zh.png bs.png bw.png d-edk.png edk.png edk-neu.png lch.png phlu.png phsg.png phsz.png phzh.png fhnw-so.png lu.png sz.png tg.png zh.png zh-neu.png :HTMLTitel <div style="font-size:200%;line-height:1em;margin-bottom:0.5em">{TITEL}</div><div style="font-size:140%;line-height:1em"">{Untertitel}</div> :Konzept ICT-Entwicklungskonzept Entwicklungskonzept ICT ICT Strategie ICT Leitbild Entwicklungsplan ICT :TITEL {Ict}-{Konzept} für {Sekii} {Ict}-{Konzept} für die {Zielpublikum} {Medienkompetenz} in der {Zielpublikum} {Konzept} {Ict} & {Zielpublikum} Empfehlungen zu {Ict} für die {Zielpublikum} {Ict} für die {Zielpublikum} :UNTERTITEL Arbeitspapier - {Vertraulich} Entwurf vom {Datum} Papier der Arbeitsgruppe {Ict} Verabschiedet am {Datum} Version {#1-3}.{#0-9} :ABSCHNITTSTITEL Einführung Einleitung Zum Geleit Vorwort Zusammenfassung Management Summary :ZIELPUBLIKUM Primarschule Volksschule Schule :SEKII das Gymnasium die Kantonsschule die Sekundarstufe II :DATUM {#1-29}.{#1-12}.{#2000-2014} :INHALT {Intro} {Zweitersatz} {Auchschulemuss} {Esmussetwasgetanwerden} :INTRO Es ist {Offensichtlich}: {Zahlreiche} {Prognosen} {zeigen}: {HYPEBEGRIFF1} - {Hypebegriff2} - {Hypebegriff3}: :ZWEITERSATZ {Dieheutigezeit} {NichtohneFolgen} {Etwasstatistik} {NichtohneFolgen} {DIEHEUTIGEZEIT} {Etwasstatistik} {NichtohneFolgen} {Zukunftsmusik} {NichtohneFolgen} :AUCHSCHULEMUSS {DARUM} darf sich auch {Dieschule} solchen Entwicklungen nicht verschliessen. {DARUM} muss auch {Dieschule} reagieren. Dies betrifft auch {Dieschule}. {Dieschule} darf hier nicht länger {abseitsstehen}. Hier ist {Dieschule} gefordert. Dies hat {Auswirkungen} für {Dieschule}. Bleibt nicht ohne {Auswirkungen} für {Dieschule}. Auch {Dieschule} ist davon betroffen. Auch {Dieschule} kann sich dem nicht entziehen. Dies ist eine neue Herausforderung für {Dieschule}. Dies stellt {DieSchule} in Frage. :ESBRAUCHTMEDIENKOMPETENZ {MEDIENKOMPETENZ} muss früh {beginnen}. {MEDIENKOMPETENZ} ist das Gebot der Stunde. {MEDIENKOMPETENZ} darf nicht länger freiwillig bleiben. {MEDIENKOMPETENZ} muss breit vermittelt werden. {DIESCHULE} {braucht} {Medienkompetenz}. :ESMUSSETWASGETANWERDEN {Esbrauchtmedienkompetenz} :BLUR {DIESESPAPIER} {Umsetzungsblah}. Es {Ersatzblah}. {DIESESPAPIER} {Ersatzblah}. Es {Umsetzungsblah}. {Imerstenteil} wird in diesem {Papier} {Dieausgangslage} {beschrieben}. Danach werden die {notwendigen} {Schritte} zur {Umsetzung} {beschrieben}. :ERSATZBLAH ersetzt das {Ict}-{Papier} vom {Altdatum} :UMSETZUNGSBLAH nennt deshalb die {notwendigen} {Schritte} zur {Umsetzung} {Zeithorizont} :ALTDATUM {#1-29}.{#1-12}.{#1990-2005} :DIEHEUTIGEZEIT Die {heutige} {Zeit} ist {zunehmend} {gepraegt} durch {Medien}. Wer kann in der {heutige}n {Zeit} noch ohne {Medien} {leben}? Ohne {Medien} ist die {heutige} {Zeit} {undenkbar} geworden. {Medien} sind {Heute} {Inderschweiz} {alltaeglich} geworden. {Medien} sind {Heute} auch {Amarbeitsplatz} {alltaeglich} geworden. Wir {befindenuns} in einer {Medienwelt} :ETWASSTATISTIK {UEBER} {#80-97}% der {Altersgruppe} nutzten {#2007-2015} {Inderschweiz} {Gemaessquelle} {regelmaessig} {Einmedium}. {Tendenzzunehmend} {DIEMEISTEN} {Altersgruppe} {Inderschweiz} haben {Heute} begonnen {regelmaessig} {Einmedium} {zunutzen}. {DIEMEISTEN} {Altersgruppe} {Inderschweiz} geben an, {Heute} {regelmaessig} {Einmedium} {zunutzen}. {DIEMEISTEN} {Altersgruppe} {Inderschweiz} haben {Heute} Zugriff auf {Einmedium}. :NICHTOHNEFOLGEN Dies bleibt {auch} nicht ohne {Weitreichende} {Folgen} für {Sektor}. Dies hat {auch} {Weitreichende} {Folgen} für {Sektor}. Davon betroffen ist {auch} {Sektor}. Dies betrifft {auch} {zunehmend} {Sektor}. {Vorteil} {Nachteil} :ZUKUNFTSMUSIK {BALD} werden {Diemeisten} {Hauptaltersgruppe} {UtopischeTaetigkeit}. :VORTEIL Dies bietet zahreiche {Potenziale} für {Sektor}. Hier eröffnen sich neue {Potenziale}. :NACHTEIL Dies ist aber auch gefährlich für {Sektor}. Dies ist aber nicht ungefährlich für {Sektor}. Dies ist nicht ungefährlich. Dies hat aber auch Schattenseiten. :TENDENZZUNEHMEND {Prognosen} gehen von einer weiteren Zunahme aus. {Prognosen} rechnen mit einer weiteren Zunahme. {Prognosen} erwarten ein weiteres Wachstum. Prognostiziert wird ein weiteres Wachstum. Bald dürften es noch mehr werden. Ein Ende ist noch nicht abzusehen. :UTOPISCHETAETIGKEIT in fahrerlosen Autos unterwegs sein Computer per Gedanken¸bertragung steuern das Internet primär per {Display} nutzen {Freiwillig} ihre Körperdaten erfassen {Unfreiwillig} den grössten Teil der Arbeitszeit vor dem Bildschirm verbringen {Freiwillig} mehr {Digital} kommunizieren als {Analog} {Unfreiwillig} computergenerierte Texte lesen :DISPLAY Datenbrille Digital-Hologramme Hautprojektion :ICT ICT Medien Informatik :KONZEPT Konzept Strategie Leitbild Entwicklungsplan Entwicklungskonzept :PAPIER Dokument Papier Konzept :DIESESPAPIER Dieses {Papier} Das vorliegende {Papier} :SCHRITTE Schritte Massnahmen Punkte :UMSETZUNG Umsetzung Realisierung Operationalisierung :DIEAUSGANGSLAGE Ausgangslage die aktuelle Situation die Ist-Situation der Ist-Zustand eine Umfeldanalyse :MEDIENKOMPETENZ Medienkompetenz Medienbildung media literacy Digitale Kompetenz :POTENZIALE Potenziale Möglichkeiten Chancen :PROGNOSEN Prognosen Experten Expertisen Simulationen Umfragen Befragungen Marktanalysen Andere Studien Voraussagen Berechnungen Medienberichte :SEKTOR die Wirtschaft die Kultur die Gesellschaft die Bildung die Lebenswelt die Arbeits- und Lebenswelt Wirtschaft und Gesellschaft Kultur und Gesellschaft Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft das Privatleben und die Gesellschaft :DIESCHULE die Schule die Hochschule die Bildung das Bildungswesen der Bildungsbereich :FOLGEN Folgen Konsequenzen Auswirkungen :ZEIT Zeit Gesellschaft Welt Lebenswelt :ALTERSGRUPPE Kinder ab {#6-12} Jahren Jugendlichen zwischen {#10-12} und {#17-25} Jahren Senioren erwachsenen Männer erwachsene Frauen Erwachsenen Erwachsenen mit Kindern Erwerbstätigen Studierenden über-{#6-25}-Jährigen Haushalte :HAUPTALTERSGRUPPE Kinder Erwachsenen Senioren Erwerbstätigen :MEDIEN Medien digitale Medien Computer Computer und Internet soziale Netzwerke :EINMEDIUM den Computer das Internet ein Smartphone ein Tablet Social Media :BITKOM ICTswitzerland BITKOM ITU WT-ITC UNESCO SWICO :HYPEBEGRIFF1 big data {smart} home always on :HYPEBEGRIFF2 {smart} watches {smart} printing {smart} computing Infochemistry :HYPEBEGRIFF3 Web {#2-5}.0 Industry {#4-6}.0 Internet der Dinge :ENTWICKLUNGEN Entwicklungen Tatsachen Gegebenheiten Fakten :AUSWIRKUNGEN Auswirkungen Folgen Konsequenzen :MEDIENWELT Medien{welt} Informations{welt} mediatisierten {Welt} digitalisierten {Welt} :WELT Welt Gesellschaft :BEFINDENUNS befinden uns leben agieren :LEBEN leben überleben sein arbeiten leben und arbeiten :PRAEGEN prägen beeinflusssen bestimmen :GEPRAEGT geprägt beeinflusst bestimmt :ZEIGEN zeigen belegen machen deutlich :ZUNUTZEN zu nutzen zu verwenden zu gebrauchen einzusetzen :BEGINNEN beginnen einsetzen anfangen :BRAUCHT braucht erfordert :BESCHRIEBEN beschrieben skizzziert umrissen angedeutet :NOTWENDIGEN notwendigen erforderlichen nötigen relevanten :VERTRAULICH vertraulich unveröffentlicht nur für internen Gebrauch :STUDIENATTRIBUT neuen aktuellen internationalen empirischen lesenswerten oft zitierten soeben veröffentlichten :DIGITAL digital elektronisch binär :DIGITALE digitale elektronische neue :ANALOG analog traditionell face to face von Angesicht zu Angesicht :WEITREICHENDE grosse einige tief greifende weit reichende :UNDENKBAR schwer denkbar undenkbar schwer vorstellbar unvorstellbar :PROBLEMATISCH nicht unproblematisch :ALLTAEGLICH alltäglich allgegenwärtig omnipräsent :OFFENSICHTLICH offensichtlich klar unübersehbar ein Fakt eine Tatsache eine Binsenwahrheit allgemein bekannt keine Neuigkeit nicht ignorierbar nicht zu leugnen nicht zu übersehen Wasser in den Rhein getragen :FREIWILLIG freiwillig gerne in der Freizeit aus freien Stücken intrinsisch motiviert :UNFREIWILLIG unfreiwillig gezwungenermassen :SMART smart intelligent autonomous ubiquitous wearable :ZAHLREICHE Zahlreiche Immer mehr Verschiedene Zunehmend mehr :BALD Bald In naher Zukunft In nicht allzuferner Zukunft In den nächsten Jahren In weniger als {#1-3}0 Jahren :HEUTIGE heutige gegenwärtige zukünftige moderne :HEUTE heute in letzter Zeit in den vergangenen Jahren in den letzten Jahren seit mehreren Jahren seit einiger Zeit :ZEITHORIZONT für die nächsten {#1-3} bis {#5-10} Jahre bis ins Jahr {#2017-2022} :REGELMAESSIG regelmässig täglich mehrmals wöchentlich mehr als wöchentlich intensiv :ZUNEHMEND zunehmend immer {STAERKER} verstärkt vermehrt je länger desto {STAERKER} :AUCH auch aber aber auch jedoch auch insbesondere insbesondere auch :DARUM darum deshalb aus diesem Grund Angesichts dieser {Entwicklungen} Hier :IMERSTENTEIL Im ersten Teil In einem ersten Schritt In Abschnitt 1 Zu Beginn :DIEMEISTEN die meisten praktisch alle mehr als die Hälfte der mehr als 50% der die Mehrheit der fast drei Viertel der :GEMAESSQUELLE {laut} einer {studienattribut} Studie {laut} dem Branchenverband {Bitkom} {laut} dem statistischen Bundesamt :LAUT laut gemäss :STAERKER stärker mehr intensiver :UEBER mehr als bereits ganze exakt etwa annähernd beinahe :INDERSCHWEIZ in der Schweiz in Deutschland in Österreich in Europa in den USA weltweit in den Industrieländern in den Entwicklungsländern im deutschsprachigen Raum :AMARBEITSPLATZ am Arbeitsplatz in der Familie in der Schule im Studium im Beruf in der Öffentlichkeit :HYPEGEFAHR sexting {cyber}mobbing {cyber}stalking :CYBER cyber internet- web- :ABSEITSSTEHEN abseits stehen untätig bleiben Medien digitale Medien Computer Computer und Internet soziale Netzwerke
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